| Тема | Форма на обучение | Целева група | Брой участници | Брой академични часове | Срок/период на провеждане | Място на провеждане | Вътрешноучилищен обучител |
| Стратегии за развитие на социално-емоционални умения в класната стая | Тренинг обучение | Учители | 10 | 3 | Октомври 2025 | ОУ „Христо Смирненски“ | Ст. Червенков, Ив. Папазова |
| Управление на конфликти и насилие | Тренин гобучение | Учители | 10 | 3 | Ноември 2025 | ОУ „Христо Смирненски“ | Н. Танкова, Ст.Бенчева |
| Включване на родителите и общността в процеса на развитие на социално-емоционалните умения на учениците | Дискусия | Учители | 10 | 3 | Декември 2025 | ОУ „Христо Смирненски“ | Ел.Николова, М.Арнаудова |
| Практически проекти за екологично образование | Семинар | Учители | 10 | 3 | Януари 2026 | ОУ „Христо Смирненски“ | Ив. Стоянова, Ст. Червенков |
| PR, маркетинг и реклама на образователните институции | Семинар | Учители | 10 | 3 | Февруарии 2026 | ОУ „Христо Смирненски“ | Ел.Николова, М.Ставрева |
| Интегриране на ИИ в мултидисциплинарния учебен процес: | Тренинг обучение | Учители | 10 | 3 | Март 2026 | ОУ „Христо Смирненски“ | Н. Танкова, М.Петрова |
| Как да мотивираме талантливите ученици за изяви в училище и извън него.“ | Практи-кум | Учители | 10 | 3 | Април 2026 | ОУ „Христо Смирненски“ | М.Петрова , Ив. Папазова |
| ИИ в управлението на класната стая | Тренинг обучение | Учители | 10 | 3 | Април-Май 2026 | ОУ „Христо Смирненски“ | Ст. Бенчева, Ив. Стоянова |
ПЛАН ЗА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ
УЧЕБНА 2025 – 2026 ГОДИНА
I СТРАТЕГИЯ
І. Стратегия на учебната институция
Главна стратегическа цел:
Повишаване качеството и ефективността на образователно-възпитателния процес насочен към поставяне на ученика в отговорна активна позиция при овладяване на знанията, формиране на различни компетенции по
различните учебни предмети и развитие на умения за учене през целия живот.
Утвърждаване на ЕКК като център на вътрешноинституционална квалификационна дейност.
Издигане нивото на грамотността на учениците.
Повишаване комуникативните способности на учениците чрез повишаване на грамотнoстта.
Подобряване работата с ученици в съответствие с програмата за подкрепа за личностно развитие на ученика.
II ЦЕЛИ
Повишаване професионалната компетентност на педагогическия персонал, усъвършенстване професионалните умения, промяна и развитие на професионалните ценности, придобиване на нови знания и професионални умения.
Дейността за професионално усъвършенстване на педагогическите кадри да бъде съобразена с конкретните екипни и индивидуални потребности на учителите и да бъде насочена към:
1.Повишаване на научната, педагогическата и методическата подготовка и създаване на мотивация за развитие, самоусъвършенстване на учителите и работата им в екип.
2.Усъвършенстване на професионалните умения и придобиване на нови знания и умения в съответствие с развитието на педагогическите науки.
3.Промяна и развитие на професионалните нагласи и ценности в съответствие с динамиката на общественото развитие – осъвременяване, задълбочаване и развитие на придобития опит на по-високо равнище.
4. Създаване на условия за системна квалификация на педагогическите специалисти с цел постигане на по-висока ефективност на учебно-възпитателна дейност, изразяваща се в овладяване на трайни знания, умения и навици от учениците, успешната им социализация.
5. Повишаване интереса и развитието на творческите способности на ученици чрез включването им в разнообразни дейности и подпомагане тяхното интелектуално, духовно и нравствено израстване.
III ЗАДАЧИ
1. Да се разработи система за квалификационна дейност в училище, чийто план е неразделна част от годишния план на училището /към него се добавят и плановете на методичните обединения/.
2. Да се стимулират учителите към самоподготовка, усъвършенстване и към активно преподаване и обучение, чрез обмяна на педагогически опит за преодоляване на неграмотността и повишаване качеството за знания и умения.
3. Квалификационната дейност да съдейства за успешното усвояване на учебното съдържание по учебните предмети, както и за преодоляване на тормоза, насилието и агресията в училище.
4. Да се усъвършенства организацията и методиката на преподаване и да се стимулират професионалните изяви на учителите, да се насърчава екипната работа.
5. Да се създадат условия за делова и хуманна атмосфера на откритост и гласност при постигане на успехи и неуспехи, трудности и проблеми.
6. Да се работи за привличане на родителите към цялостната дейност на училището.
7.Да се създадат трайни мотиви за учебна дейност у учениците чрез разнообразни форми за проверка и оценка на знанията в съответствие с новите образователни изисквания.
Обединяване усилията на педагогически състав за повишаване на педагогическата и методичната подготовка в съответствие с новия закон за предучилищно и училищно образование.
Подготвяне на всички педагогически специалисти за процедурата на атестиране.
Създаване на условия за творческа и делова атмосфера за откритост при постигане на успехи, възникнали трудности и проблеми.
Усъвършенстване организацията и методиката на преподаване и стимулиране на професионалните изяви на учителите.
IV ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
1. Повишаване на педагогическите уменията за работа на учителите.
2. Увеличаване броят и мотивацията за работа на учителите, включени в различни проекти.
3. Подобряване работата в екип.
4. Повишаване мотивацията на учителите за качествена подготовка на учениците, явяващи се на НВО.
5. Намаляване на насилието и агресията в училище вследствие повишаване подготовката на преподавателите по темата.
6. Мобилизация на родителската активност за оптимизиране на учебния процес.
7. Обмяна на добри практики в ЕКК
По-високо равнище на квалификацията на учителите.
Повишаване на качеството на образованието и предотвратяване на ранното отпадане на учениците от училището.
Активно преподаващи учители, чрез ефективно използване на съвременни информационни и мрежови технологии, чрез въвеждане на иновации и обмяна на добри педагогически практики в образователния процес.
Делова и толерантна атмосфера на откритост и гласност при постигане на успехи и неуспехи, трудности и проблеми.